Un accueil individuel dans le collectif, pour tous les enfants, quel appui avec l'approche piklérienne

• Approcher la notion de handicap
• Identifier l'accompagnement individualisé possible pour chacun des enfants, en tenant compte de ses besoins spécifiques inhérent à un handicap, ou à une particularité de développement ou non
• Repérer les moyens pour que chaque enfant ait la liberté d'exercer ses compétences dans un cadre adapté à ses besoins 
• Comprendre la place de soutien et de partenaire que l'équipe de la crèche peut tenir auprès de l'enfant et de ses parents
• Comprendre l'accompagnement nécessaire à l'équipe de professionnels pour être disponible et constructive dans son travail auprès d'un enfant handicapé accueilli au milieu des autres
• Penser l'individualisation des rencontres pour soutenir le processus de socialisation

• L'accompagnement de l'enfant dans la vie quotidienne, ses besoins de repères et d'espace d'action, quelle que soit ses particularités
• Comment permettre l'expérience de socialisation confiante de l'enfant en dehors de sa famille au contact d'adultes qui s'ajustent à lui tel qu'il est
• Place et rôle des  échanges avec les parents construire un partenariat
• La place de l'observation de l'enfant, et l'importance de l'organisation institutionnelle qui permet de la partager et d'ajuster les propositions concrètes 

• Comment penser les aménagements  pour soutenir le développement des compétences de chaque enfant, quel matériel ou quelles adaptations  peuvent être nécessaires
• Permettre et accompagner la rencontre des autres enfants du groupe quand cela est nécessaire
• L'organisation du  dialogue avec les autres intervenants auprès de l'enfant

Notre formation est accessible aux personnes à mobilité réduite. Pour les autres situations de handicap, merci de nous contacter.

pikler.loczy@pikler.fr

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