Catalogue
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Accueil individualisé - Multi-accueil 1
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Besoins des enfants-Sécurité affective 6
- En pouponnière, accueillir un enfant en souffrance - Organiser une prise en charge qui permette à l'enfant de se restaurer affectivement et psychiquement
- JD -Les Fondements d'une vraie autonomie
- SD-Vivre et grandir parmi les autres dans un lieu d’accueil
- SD-Vivre et grandir parmi les autres dans un lieu d’accueil
- SD-Vivre et grandir parmi les autres dans un lieu d’accueil
- Séparations et retrouvailles en établissement d'accueil Nieuw
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L'enfant et ses parents au quotidien 1
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La vie en groupe 2
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Le portage - le maternage 1
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Relations professionnel-enfant- la personne de référence 7
- Comment et pourquoi être référent aujourd'hui dans les établissements d'accueil du jeune enfant, quel intérêt pour l'enfant, sa famille, quelle continuité dans le travail d'équipe? Nieuw
- L'accueil des parents en pouponnières : un temps de soin pour le parent, pour l'enfant et pour leur relation.
- L'accueil des parents en pouponnières : un temps de soin pour le parent, pour l'enfant et pour leur relation.
- Les retrouvailles du soir Online
- Qu'en est-il de la personne de référence en multi-accueil ? JD Marseille
- SD-Le système de référence aujourd'hui ? Online
- SD-Le système de référence aujourd'hui ? Online
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Rôle des paroles adressées à l'enfant 1
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Séparations-Retrouvailles-Adaptation-Familiarisation 4
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Soins corporels individualisés-repas 6
- JD-Naissance du soi et construction de l'estime de soi chez le bébé L'influence de la qualité des soins
- Le repas, un moment de relation individuel et de socialisation
- Le temps des soins, temps de rencontre, de coopération et de construction de soi
- Naissance du soi, construction estime de soi chez le bébé L'influence de la qualité des soins
- SD- La diversification alimentaire : ou Petit à petit manger comme les grands Online
- SD-Être ensemble, faire ensemble la première année (dialogue, soins, chorégraphie) Online
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- JD Nantes -L'environnement sensoriel et émotionnel du bébé Nieuw
- Réfléchir, penser, apprendre quand on a moins de 3 ans Nieuw
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Activités autonomes, jeu libre, éveil 17
- Activité spontanée et libre du jeune enfant : quels jouets,jeux moteurs,aménagements à la maison ou en collectivité?
- Activités libres,activités dirigées,activités proposées,accompagnées? Que proposer aux enfants de 18 mois à 3 ans ? Stage avec observation en crèche
- JD -Jeu, jouets, aménagement de l'espace
- JD-Activités libres, activités dirigées, activités proposées, accompagnées ? Que proposer aux enfants entre 18 mois et 3 ans ?
- JD-Jeux- jouets- objets- quelle source d’inspiration pour les tout-petits ?
- Les ateliers créatifs Nieuw
- Les enjeux du jeu libre, de la manipulation dans la construction de la pensée du jeune enfant
- SD- L'activité de l'enfant de 1 à 2 ans Mix
- SD- L'activité de l'enfant de plus de 2 ans Online
- SD-Jeu, jouets et aménagement de l'espace Online
- SD-L'activité du tout petit de la naissance à un an Online
- SD-L'aménagement des espaces de vie au domicile Online
- SD-L'écran à la construction de soi-Virginie NAULLET-Paris Online
- SD-La manipulation fine de l'enfant - 2ème et 3ème année Online
- SD-La manipulation fine de l'enfant dans sa première année de vie Online
- SD-La présentation du monde au bébé
- SD-Les Bébés « au Tapis » Online
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Emotions, agressivité, conflits, colères 6
- Accompagner l'enfant à vivre, formuler, comprendre ses émotions
- Accompagner l'enfant à vivre, formuler, comprendre ses émotions
- Cet enfant qui nous "déborde" - Enfants difficiles, professionnels en difficulté ?
- Conflits et agressivité entre enfants Comment les comprendre, comment les traiter?
- JD-Nantes-Accompagner l'enfant à vivre, formuler et comprendre ses émotions
- Présentation "Les premières années de bébé"- Pulsionnel, émotionnel, relationnel
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L'enfant et son corps 3
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Le Langage (verbal - non verbal) 1
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La Motricité libre 6
- Activité autonome et liberté motrice- Stage avec observation dans une crèche
- JD-L'activité libre-Marseille
- La motricité libre aux sources de la construction de soi
- SD-Le bébé et la motricité libre à l’épreuve de l’Olympisme … Online
- SD-Présentation du livre « L’enfant qui vit, l’adulte qui réfléchit »- Agnès Szanto-Feder et Nicole Navarro Online
- Se mouvoir, agir, penser, grandir Comment favoriser au quotidien les capacités innées du tout petit ?
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Psychoaffectif, psychomoteur, compétences 8
- Connaître et comprendre le développement psychologique du jeune enfant, pour un meilleur accompagnement de l'enfant
- JD BESANCON - Cet enfant qui nous "déborde" : enfant « difficile » - professionnelles en difficulté
- JD-Cet enfant qui nous déborde : enfant « difficile » - professionnelles en difficulté
- JD-GUIPAVAS-Du temps pour grandir, temps de l'enfant, temps de l'adulte, temps pour leur relation
- JD-NANTES-Du temps pour grandir, temps de l'enfant, temps de l'adulte, temps pour leur relation
- PIKLER-BULLINGER Regards croisés sur le développement psychomoteur du bébé
- SD- Pikler et le bouleversement de notre approche et de nos expériences, à la fois éducatives et thérapeutiques auprès des enfants avec handicap ! Online
- SD-La motricité, l’intention et la réflexivité- Bernard Golse Online
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Règles-limites-Interdits 3
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Rythmes de l'enfant- Sommeil 3
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Socialisation 4
- Accompagner la socialisation de l'enfant : vivre avec des règles et des limites
- Présentation "Les première années de bébé"-Se connaître et se comprendre seul et avec l’autre
- SD-Contenance, développement socio-affectif de l'enfant et rôle de l'environnement Online
- SD-La socialisation du jeune enfant Online
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Difficultés : prématurité, handicap... 2
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Encadrement et travail d'équipe 4
- Accompagnement des psychologues dans le travail d'observation au service du soutien clinique des professionnelles en institution Online Nieuw
- Diriger et accompagner une équipe de multi-accueil en référence à l'approche piklérienne
- Diriger et accompagner une équipe de multi-accueil en référence à l'approche piklérienne
- L'observation au service du soutien clinique et institutionnel en équipe : observation des psychologues
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Fonction - place et rôle des professionnels 11
- JD-Relation professionnelle et familiale avec le bébé, par le prisme des soins
- Pédagogue en EAJE/ L'observateur tiers : une place à construire pour soutenir la réflexion en équipe autour de la qualité de l'accueil
- Que fait l'adulte lorsque l'enfant est en activité libre ?
- SD-Ecrire pour s'ajuster à l'enfant Online
- SD-Ecrire pour travailler ensemble Online
- SD-La place du bébé pour les parents et pour les professionnels, une différence de point de vue Online
- SD-Spontanéité et créativité du professionnel
- SD-Spontanéité et créativité du professionnel Mix
- SD-Spontanéité et créativité du professionnel Mix
- Spontanéité et créativité du professionnel Mix
- Spontanéité et créativité du professionnel Online
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Projet pédagogique et harmonisation des pratiques 1
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Relation entre professionnels 1
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Accompagnement Positionnement 8
- Accueillir : et quand la culture s'en mêle ?
- Accueillir en "âges mélangés"
- Faire d'un Relais Petite Enfance (ex RAM) un vrai lieu d'accueil pour les enfants et d'échanges pour les professionnels
- JD-La place de la pédagogie dans l'accueil de la petite enfance : comment la penser, comment la mettre en œuvre ?
- L'accueil familial : Intérêts, complexité, risques et périls de l'accueil familial à temps complet pour les très jeunes enfants Nieuw
- SD-L'acquisition de la propreté-Nicole SIMON BOGAERS-Gerzat
- Séminaire pouponnière : Un cadre institutionnel, clinique et pédagogique du prendre soin de l'enfant en souffrance, en pouponnière
- Transmettre l'approche piklérienne aux étudiants
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- Connaître et comprendre les fondamentaux de l'approche piklérienne
- Connaître et comprendre les fondamentaux de l'approche piklérienne-Gerzat
- CYCLE DE FORMATION A L'APPROCHE PIKLERIENNE
- JD-L'approche piklérienne en pouponnière Nieuw
- SD-Emmi Pikler, Freud, Ferenczi, Torok, Bowlby et les autres ... Online
- Transmission, transformation, créativité - 40 ans une aventure insolite !
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- Dialogue entre Esther Bick et Emmi Pikler pour une observation fine et transformatrice du regard sur l'enfant-Régine PRAT et Julianna VAMOS
- Formation à l'observation piklérienne
- Formation à l'observation piklérienne : L'observation comme outil d'accompagnement du développement de l'enfant et de soutien aux professionnels, au quotidien
- L'observation partagée en PMI, un soutien actif à la rencontre enfant-parents
- L’Observation piklérienne avec observation en structure d'accueil
- Observer, contempler, comprendre Nieuw
- SD-L'observation, pour aller à la rencontre de l'enfant dans sa singularité Online
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Relations parents - professionnels : accompagnement de la parentalité- L'enfant et ses parents au quotidien 11
- En lieu d'hébergement maternel et parental, accompagner le bébé, son parent et leur lien - Quel prendre soin pour chacun d'eux et les professionnels ?
- Etre ensemble dans un accueil enfants-parents s'inspirant de l'approche piklérienne
- JD-Rythmes de bébés, temporalités d'adultes en collectivité : défi ou possible ?
- Journées d'étude PMI Périnatalité : Souffrance dans le lien parent-enfant
- Journées d’étude PMI Périnatalité : premières rencontres sensorielles et émotionnelles avec le bébé
- Journées d’étude PMI Périnatalité : souffrance dans le lien - Penser ensemble pour mieux accompagner les familles- suite Nieuw
- Journées PMI périnatalité : Bébé, parents, soignants : se différencier, se séparer, se retrouver Nieuw
- Les relations parents-professionnel.les : construire une alliance autour de l'enfant
- Prendre soin des parents et des liens parents-professionnels Pour mieux prendre soin de l'enfant en pouponnière
- SD- Le trio Bébé Parents Professionnels Online
- SD-L'approche piklérienne pour les parents : "mon bébé curieux, confiant et créatif" Online
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Algemene tevredenheid
Aantal deelnemers
(36 laatste maanden) 21682
Volgende sessies
- 16/09/25 Online SD-L'approche piklérienne pour les parents : "mon bébé curieux, confiant et créatif"
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22/09/25
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04/11/25
En pouponnière, accueillir un enfant en souffrance - Organiser une prise en charge qui permette à l'enfant de se restaurer affectivement et psychiquement
APLF salle de réunion - Paris (75) -
24/09/25
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18/02/26
Nieuw
Observer, contempler, comprendre
APLF salle de formation - Paris (75) -
01/10/25
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03/10/25
Faire d'un Relais Petite Enfance (ex RAM) un vrai lieu d'accueil pour les enfants et d'échanges pour les professionnels
APLF salle de formation - Paris (75) -
04/10/25
Nieuw
JD-L'approche piklérienne en pouponnière
Amphithéâtre - Paris (75)
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