JD-L'activité libre-Marseille

•    Revisiter ou découvrir l'intérêt pour le tout petit du mouvement libre et de l'activité autonome

•    Identifier le rôle du professionnel pour permettre l'activité libre de l'enfant

•    Réfléchir à l'aménagement de l'espace et la proposition d'objet pour soutenir  l'activité libre du tout petit

• L'intérêt du mouvement libre, basé sur l'initiative autonome de l'enfant pour une construction active de sa propre image de soi et le développement de sa confiance en lui : qu'est-ce qu'être actif, pour un tout-petit et pour un enfant plus grand ?
•  L'importance du jeu dans la vie de l'enfant : à travers son activité autonome l'enfant se construit, acquiert des connaissances et découvre le monde qui l'entoure. 
• Être actif est une nécessité interne qui participe à son équilibre et à son épanouissement, ainsi qu'à son développement global, psychomoteur, cognitif, affectif et social : se découvrir soi et découvrir son environnement. Le lien entre motricité, jeu et pensée.
• Le rôle de l'adulte : le regard de l'adulte permet à l'enfant de se sentir compétent, d'acquérir la confiance en soi et de construire sa capacité à être autonome. Soutenir les initiatives de l'enfant participe à sa construction. Dans les moments de jeux et de soins corporels (repas, change de couche, bain...), quelle liberté de mouvements et quel choix de postures lui laisse-t-on et pourquoi ? L'observation comme outil essentiel à un meilleur ajustement à l'enfant.

Les locaux sont accessibles aux personnes à mobilité réduite.

Pour toute autre situation, nous contacter à: pikler.loczy@pikler.fr